卫门来了兴趣,就和大正时代,当时的青年人,几乎个个都可以全文背诵《星落秋风五丈原》。而二十一世纪的日本青年,连星落秋风五丈原是什么意思都不知道一样。
刚进入小学校的学童,是怎么理解背诵《教育御令》这样一篇几乎纯汉文的诏令的。按理来说,上面的许多字,可能都不认识的啊。
“伊沢八弥,你上前来,背诵《教育御令》。”学监大声报出一个学童的姓名。
叫做伊沢八弥的孩子,小小的一个,观其形状,顶多也就是七八岁而已。忠右卫门颇为惊奇,不由得近前围观。谷嬅
台上的伊沢八弥开始背诵御令,一开始稍显几分青涩不好意思,等到诵读了一段之后,便愈发的流畅,十分顺利。
“大家看到没有,八弥只用了半个月,就能够全文背诵《教育御令》,以后你们都要向他学习,知道了嘛!”学监大声的向台下的学童们嘱咐道。
“委实应当如此!”忠右卫门拍着手,走了过来。
一开始学校内的教师和学监,还在想为什么会有闲杂人等来围观学生早会。等到忠右卫门走进之后,那学监猛然发现,居然是将军様亲临。
他立刻要下跪行礼,忠右卫门拦住他,走到伊沢八弥的身边。非常喜爱的摸了摸孩子的脸,然后左右望了一下,发现自己也没有什么可以赠予他的。
于是忠右卫门掏了掏自己的口袋,将自己常用的那块金质怀表取了出来,当众赏赐给了伊沢八弥。并且鼓励他积极向学,读书求知。
伊沢八弥可能并不太清楚眼前的忠右卫门到底是什么身份,他只知道连在学校里说一不二的学监都要向忠右卫门行礼磕头。满学校的老师也是唯唯诺诺,不敢大声出气。
“有八弥这样的学生,尔等应当好生教育,不使其埋没。”忠右卫门又转向一众教师。
“承知!”学监到底是旗本出身,立刻大声应是。
他喊完,一帮教师才如梦初醒,纷纷表示一定会用心教育伊沢八弥,令他能够长为人才,为幕府忠勤奉公。
“八弥,若是得闲,余以后也会来望你。”忠右卫门朝孩子笑了笑。
“恩?好的。”伊沢八弥点了点头,握着忠右卫门赐予他的金时计,还是没有搞清楚今天到底发生了什么。
“好了好了,尔等都去上课吧。”忠右卫门拍了拍手,让孩子们回去上课。
离开三河台小学校,策马在忠右卫门身边的寺泽新太郎不住的回望。他现在既担任江户城西丸的警备,也担任忠右卫门是侍从长。
“上様似乎很喜欢那个孩子?”寺泽新太郎记得忠右卫门的那块怀表用了十年都不止了。
“勤学上进的孩子,谁不喜欢呢?”忠右卫门也很喜欢的。
两人当然不知道,刚刚见到的伊沢八弥修二,历史上会成为贵族院敕选议员,全国教育委员会委员,是日本近代著名教育家,编撰《日本教育学》,收集《小学唱歌集》,建议并推动口吃矫正的教育工作。
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