从而使氮磷钾自动从土壤深处向上游走,大幅催生萝卜的成长。
“日本和非洲的农业靠的就是这神奇的金坷垃。”廖布奇一本正经,煞有介事。
“廖同学,计划书是不错,可是……”
可是特么的之前种的明明就是韭菜子啊?
“可是什么,袁老师?”廖布奇不解。
袁明苦笑,这该让他怎么说呢,种子一夜间就长大了,还和菜市场里卖的萝卜长得一模一样,又白又胖。袁明都有些怀疑他是不是在做梦了。
而听到袁明这一声苦笑,廖布奇心里就咯噔一下。这一笑,可就不简单了。
袁老师表面上来种萝卜,可实际真的是种萝卜这么简单么?像这种大人物竟然说出“喜欢种萝卜”这种话,岂不是笑掉人的大牙?
这句“喜欢种萝卜”,指的肯定不是袁老师自己喜欢种萝卜。他来这里种萝卜,肯定也是为了某种崇高的目的做掩饰,所以结合上下文,进行语文阅读理解,袁老师话中的潜在含义和中心思想应该是这样的:
最近想要做些大事,但是行动必须隐秘,所以我拿“喜欢种萝卜”来当幌子。
这!!!廖布奇霎时间大汗淋漓,袁老师果真是大才啊,连喜欢种萝卜这种幌子都能想到,真是让他佩服的五体投地,之后他廖布奇一定要更加用心领会袁老师话语中的真意,好好支持袁老师的伟大事业。
如此稀世大才,必当担大任,成大事,得天下;做其犬马,亦可鸡犬升天。
“廖同学,你喜欢吃萝卜吗?”袁明此时又是一问。
这问题又该如何回答?廖布奇不禁抓耳挠腮。
表面上,袁老师仅仅是对他爱不爱吃萝卜进行了询问,但是实际上却绝对没有这么简单。袁老师说过,他喜欢种萝卜,但是这个喜欢种却不是真的喜欢种,而是说他想要进行崇高的事业,所以不得不使用“喜欢种萝卜”这一个借口。萝卜对于袁老师来说,并不是一种食物这么简单,它也是一种重要的工具,所以他的回答绝不可以是简简单单说喜欢吃或者不喜欢吃,而是应该说:
“袁老师,我很喜欢吃萝卜,但是我更喜欢用萝卜。”
“用萝卜?”袁明眼睛都快突出来了。
“是的袁老师。”
“……”
袁明此时一言不发,呆呆地看着廖布奇。廖布奇明白,他精妙的回答让袁老师惊到了,袁老师并没有想到他廖布奇竟然如此聪慧,一眼就看穿了他心中所想。他微微一笑,深藏功与名。
“袁老师,你这袋子里装的是?”廖布奇主动岔开了话题。他并不是一个肤浅的人,他并不想停留在刚才那一刻,等候袁老师的夸奖。
“甘,甘蔗,待会请你吃的,毕竟都帮我这么多忙了。”
“谢袁老师甘蔗之恩,我一定会心怀感激地咽下去的!对了袁老师,你不介意我
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