“书中方力昆一群人,主要受本我中的死亡本能和享乐本能控制。他们嗜血、杀戮和对同伴的残害完全是出于对野兽的恐惧以及死亡的恐惧。这种恐惧通过本我最大化地释放出来,从而变得疯狂极端,屠杀野猪,把人当作野兽最大,无意识杀害了西蒙和猪崽子,最终主动追杀周皓勇。而且在这些极端行为中,他们在对死亡的恐惧完全发泄出来的同时,也感受到了兴奋和刺激的乐趣。本我的唯一机能就是要求即时满足生理需求以消除紧张状态。因为这不是哲学课,所以我再延伸举个例子方便大家理解。什么叫本我,就是说你们现在坐在这里上课,感到饿了就想吃饭,感觉渴了就要喝水。顺便我就说一说自我,你们之所以没有立即跑出教室去喝水去吃饭,是因为你们人中的自我在约束着你们,你们知道上课的时候擅自跑出去是不对的,这种道德标准不停地约束着你们,这就叫做自我……”
杨笑虽然嘴上说这不是哲学课,却也深入浅出地给学生们讲解了什么是三我说。
张重也觉得他的切入点挺有趣的,他将方力昆一行人归为本我,周皓勇和猪崽子归为自我,而刘明则归为超我。
他将书中的善恶变化归结为自我对本我的逐步屈从。
“杨老师,我现在不想上课,想要跑出去踢足球,想踢足球的我就是本我,怕老师点名批评无奈留下来上课的我是自我?”由学生问道。
杨笑笑着点头,“你说的很对,但是你忽略了一个客观事实,现在天已经黑了,而且我们学校足球场是没有夜灯的。另外,我们这节课不是哲学课,所以就不再往下讨论了,接下来,我们再回归到这本书。”
……
“好了,今天的课就讲到这里,下一节课我们继续讲《蝇王》,不过下一节课我会着重从象征意义角度来给大家讲解。”临近课堂尾声,杨笑收拾着教案准备下课了。
杨笑整了整教案,站在讲台上等着下课铃声的响起,不过在他眼神扫向后排的时候却发现了两张熟面孔。
因为要下课了,张重他们也就没有再刻意低头,所以杨笑才能发现他们。
张重跟杨笑对视了一眼,见他眼神惊讶,似乎要说什么,张重却摆了摆手。
“同学,我要走了,要合影么?”张重转头看向旁边那个学生。
“要要要。”
张重凑了过去,“要把我拍得好看点。”
“院长你三百六十五度无死角,怎么拍都好看。”
“这记马屁我就笑纳了。”
这边的动静引起了旁边人的关注,不少学生扭头看着这边,等他们发现张重就坐在后面的时候,无不表情惊讶。
文汉拽了拽张重的胳膊,“院长,该走了。”
张重点了点头,跟文汉站了起来,又对讲台上的杨笑做了个手势,示意他一
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