制宜。”
“这些年不光国家重视素质教育,家长一样重视,会弹钢琴、会拉小提琴的学生应该不难招,所以钢琴家和小提琴手不需要担心。中提琴比较麻烦,在中小学很少有人学,主要是中提琴比较大、演奏起来比较费力、声音又没小提琴优美,所以很多中学的乐队用演奏水平比较差的小提琴手代替中提琴,也就是常常说的‘三提琴’。”
韩朝阳回头看了一眼室内篮球馆方向,接着道:“其实,这是个误区,中提琴在乐队中起着桥梁的作用,用小提琴去演奏中提琴声部有很多缺陷,中提琴C弦上的音小提琴演奏不出来,小提琴的音色也没中提琴的音色那么饱满浑厚,没有中提琴衔接大提琴和小提琴,弦乐声部缺乏丰满度。
实践中常用的做法是说服和鼓励那些手型比较大、小提琴拉得不错的人去改中提琴。演奏水平最好和最差的小提琴手不能改,毕竟最好的要演奏最重要的小提琴声部。如果人最差的去改,又不能很好地发挥中提琴应有的作用。”
“行家一开口就知有没有,小韩,你当警察真屈才了!”
“工作不好找,没办法。聂教授,您就别取笑我了。”
“没取笑,我说得是实话,又跑题了,言归正传。如果让拉小提琴的学生改拉中提琴,因为练习时间的关系,一两年改不出个名堂,到时候怎么办?”
“如果改得不成功那不仅要改乐谱,把识谱中的高音谱改成中音谱,把小提琴的演奏法用来拉中提琴,还要对‘三提琴’进行特别训练。运弓要沉稳,弓毛尽量贴弦,手臂适当用力,力量要比平时演奏小提琴大些。毕竟我们的目的是为了获得中提琴的音色,也只有这样拉出来才能比较饱满。”
“有点意思,继续。”
“竖琴也比较麻烦,因为价格昂贵一般业余乐队中很少见,有实力买得起竖琴的乐队又不一定能招到竖琴手。没有竖琴只能用钢琴替代,不过有一架竖琴乐队看起来会更规范,更有气势,而且竖琴的效果也是钢琴无法比拟的。”
韩朝阳习惯性摸摸鼻子,侃侃而谈道:“如果有竖琴却招不到会弹竖琴的学生,那只能自己培养,培养对象一般选择钢琴手或古筝手。竖琴乐谱和钢琴谱基本相同,会弹钢琴的人看竖琴谱没有太大障碍,可以把心用在练习弹奏上。
不过练竖琴很苦,手指会练出血泡,会很疼,但坚持下去等血泡变成茧子就不疼了。如果用心练上半年就可以进乐队,一边练习一边参加排练。
如果弹古筝的学生去学竖琴,古筝演奏的动作和竖琴比较类似,手上会少受点苦,而且跟古筝一样竖琴也需要经常调弦。但古筝用得是简谱,记谱法和竖琴相距甚远。所以各有利弊,到底让会钢琴的还是让会弹古
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