之后,你现在居然还在反思,你错在了哪里?你真的有错吗?”
“你做错了什么?为了保护哥谭、阻止连环杀手作案而前往宴会?为了阻止争斗,而留在席勒的办公室?击退那些连环杀手?还是和席勒吃了个早餐?”
维克多轻轻的叹了口气,说:“师生关系,是一种非常特殊的关系,在老师对于学生的教育当中,难免掺杂自己的观点。”
“在理科或工科的教学中,这种情况还不常出现,但是在文学、哲学、医学、心理学等等科目当中,经常出现教授有意识或无意识对学生进行精神霸凌的情况。”
“他们为了使学生接受自己的观点,会利用自己的地位和权威,去不断的逼迫学生,直到他们的精神状况达到极限,然后因畏惧而被迫接受老师的观点。”
“对于年龄比较小一点的孩子,建立权威是很重要的,这能够让他们懂得遵守规范,而不是肆意妄为。”
“但是,大学是一个平等交流的地方,任何学生、任何老师都有保留自己观点的权利,而如果你的这种权利遭受到了侵犯,你应该寻求帮助,而不是责怪自己。”
维克多轻轻摇了摇头说:“在我数年的教学生涯当中,我曾见过许多次,老师没有把握好教授知识和传达观点的尺度,让传达变成了灌输和洗脑,让学生感到非常痛苦。”
“或许,他们主观上没有虐待学生的想法,但学生却因为地位的差距和畏惧权威而不能反抗,从而导致种种心理问题,进而产生悲剧。”
“所以我才说,如果你有类似的困扰,我可以帮助你,这也是在帮助席勒。”
“因为,如果他也不能认识到这一点,对自己的教学方法进行及时的调整,那么悲剧迟早会发生,最后一定是两败俱伤。”
布鲁斯露出了一个犹豫的表情,实际上,他现在的确感觉到有一些迷茫。
主要的问题在于,他现在不能确定,他对于席勒所产生的所有情绪,是不是真的是情绪控制的产物?
简单来说就是,他认为,他与席勒所拥有的师生情谊,是不是席勒一手捏造和灌输的结果?
任何曾经遭受过精神虐待的人,都会有这种感觉,我对于他的感情到底是真的还是假的?这种情绪是受他控制还是受我控制?情绪在受我控制时,是不是也是他授意的?
这种情况,不仅会产生在面对凶手的时候,在结束这段关系之后,也会绵延到接下来的许多关系当中。
精神虐待所带给人的最大的创伤,就是对于自己情绪控制能力的不信任,和这种不信任带来的不安全感。
时时刻刻觉得有其他人在控制自己的情绪,时时刻刻的觉得自己被窥探,怀疑一切对自己付出情感和自己付出情感的对象,这种创伤,将会伴随受害者的一生。
布鲁斯
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