这......
云若有点尴尬:“老师我叫云若,蓝天白云的云,上善若水的若,是化学生物学一班的学生。”
老师应了一声,拿起课表开始翻找。
嗯?老师翻看点名册的手顿住。
化学生物学?虽然里面有生物学这三个字,但是这个不是自己带的班级吧?
迎上老师怀疑的视线,云若弱弱解释:“老师我是来蹭课的,不是生物系的学生。”
她就是偶尔跟着汐汐来上课,谁知道老师竟然会正好点到她回答问题,还要问她名字呀,这下是真尴尬了。
“你是高年级的学生?”化生专业沾了一个生物学的名字,里面确实有一点点的内容是和生物有交集的,但是不多,大一的时候根本没涉及到他教的这门课。
“......我就是今年新生,对生物方面的知识比较感兴趣,就过来了。”
这位老师已经从讲台下走下来,来到云若身边,看到云若桌面上还摊开的书,就拿起来看了。
云若不好阻止,就这么在所有人的视线中,眼睁睁看着老师将这本书从头翻到尾。
从云若放着那一页往后,就是正常的干干净净的新书,前面的部分确实记着密密麻麻的笔记,各种公式和手绘的简易图案,还有一些云若当时看的时候有疑惑的地方,也会写出来。
嗯,除了有那么一点点超纲之外,也没什么大问题......
个屁啊!
云若脸上还挂着尴尬不失礼貌的笑容。
老师心情复杂的将书放下,亲切问她:“同学你这是大二的书?我看到你记的笔记了,大一的你应该已经自学完了吧?”
云若不好意思的点点头。
又听这老师道:“你在书上写的那些问题,现在还是不要先想这些,很多东西你现在还没接触到,过早想这些对你没什么好处。”
“那只是我看到的时候一时思维发散想到的,就顺手记了下来,我知道不能急于求成,那些问题我会在学完了大学知识研究一下期刊论文之后再去思考的。”
......现在的学生都想的这么长远吗?
这种感觉就像是别人还在学1+1等于几,你已经开始研究1+1的问题了,这已经不只是长远不长远的事情了,直接从小学数学跳跃到了世界难题。
老师语重心长道:“你能知道这些就好,按照自己的想法来,切记基础才是根本,有问题可以来找我,不要自己一个人往死胡同里钻。”
年轻人有点脑洞是好事,只要不是现在就去往设想中死钻,保留着这些灵感也许都会在以后迸发出惊人的效应,在最终成果出来之前,谁也不知道结果是对是错。
问了两句云若有没有转专业的打算,得到否定答案之后,老师叹息一声,回去继续上课去了。
心底却是已经打定好主意,回去一定要劝说系主任把云若要过来,这么一个聪明还努力的孩子,又还对他们生物系专业很感兴趣,说什么也不能把人放过了,不然就是他们生物系的损失了。
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