望’而展露出种种情绪。
前者是屈从,后者是理解。
面对强者,哪怕是被迫屈从,违逆自己的内心,也要搞明白对方的所作所为为何让自己无法接受,自己为什么要反对对方的行动,而不仅仅是因为‘他说的我都要反对’。同理,哪怕是被迫屈从,也要搞明白,自己是为了保住命,还是为了更大的目标而隐忍,亦或是因为敬爱对方胜过对自己想法的认可,而不仅仅是因为对方强,可以杀死自己,所以就屈从。
哪怕是为了生命而屈从,也要思考明白,自己的所作所为为什么是屈从,而不是认可。那种即便是威胁生命也无法改变的‘坚持’,才是真正的自由意志。
也只有以‘我’为主的思考,人们才能理解自己,继而理解他人,不然,就无法共情,无法换位思考——因为他们就连自己在想什么都不知道,仅仅只是屈从他人的奴隶罢了。
“柯弥忒,一切都以‘你’为主。‘你想要’得到的东西,就是属于你的东西。而我说的‘你应该’拥有的东西,都不是你真的需要的东西。”
侧头看向自己的学生,伊恩不指望孩子能理解自己的话:“在未来,我会给你布置一些任务,你可以去完成,也可以去不去完成。你完成,不会有奖励,不完成,也不会有惩罚。”
“但无论是愿意还是不愿意,你必须要和我说明‘你的想法’。为什么想,为什么不想,我希望你能搞明白‘你的想法’的根源。”
“只有这样……我才能以你为核心,搭建一套‘道德算法’,一套‘思维模型’。”
“柯弥忒……”
如此说道,伊恩微笑着伸出手,捏了捏虽然不懂,但很认真在听的孩子的脸,他轻声说道:“虽然你现在还不明白。”
“但一个崭新的社会,或将以你的名字开始启动。”
“我……虽然听不懂老师的话,也不知道怎么做才是对的,但我会努力的!”
此刻,柯弥忒也露出笑容:“因为老师现在笑的很好看,我也感觉到,老师是很好的人,很照顾我。所以我愿意听!”
“哈哈。”伊恩不禁笑了起来,他摸着这孩子的脑袋:“不错,虽然还是有些简单浅薄,但这就是你愿意听我话的‘理由’,而不仅仅是因为我是你的‘老师’。”
“而且,愿意说出‘我听不懂’‘我不知道’这两个词,是这个世界最好的美德之一,好好保持。”
想要成为科学家,想要成为大明星,想要整天到晚都打游戏,想要成为有智慧良知的好人。
这些愿望都是等价的。
无论是高尚的还是低俗的,是对崇高的向往,财富的艳羡亦或是对快乐的渴求,都不是坏事。
唯一的重点在于如何坚持,实现。
坚持不下来,就无法确定梦想,无法走向自己想要的未来……
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