易?难道可以让一个果毅对游骑将军指手画脚?那样的话岂不是乱了章法?”
“这个不然。。。。。。”赵石立即回道,“朝廷办的是武学,既然沾了一个学字,以赵石看来,进了这个门槛之后,就不能单以外间军阶来论了。
大将军想想,武学初建,行自古未有之事业,若不能标新立异,又如何吸引人才进入武学?以我看,这就如同领兵打仗,新军初立,定然要做到赏罚分明的,进有厚赏,退有严刑,赏不逾时,刑不择贵,如此才能让众军敬服。
进了武学,也就换了天地,再要论资排辈,那武学和军中又有何区别?赵石听说,有的生员官阶比一些教授还要高些,在讲堂之上以肆意顶撞教授为乐事,教授们却是无可奈何,如此一来,武学之规矩何在?
所以赵石以为,无规矩不成方圆,武学要立起自己的规矩来,和军旅区分开,但武学又沾了一个武字,自然不能如国子监般来办,所以可参照军规制约生员之行为举止,可略宽松些,但执行起来一定要严厉,不过这其中一定要有武学自己的章程。。。。。。。
在此事上,赵石也未想的周全,只是觉得第一个就是不论官阶,到了武学之内便即一视同仁,从学兵做起,拔些天资聪颖,表现优异者为学兵之首,以为奖赏,那些自以为是,以军中官阶压人,欺辱他人,顶撞教授的,一定要严惩不怠,如此才能慢慢将武学的规矩立起来,这时看着艰难,其实过上个三年五载便成旧例,到时施行起来,也就会顺手多了的。。。。。。。。。”
此时折木清心中已然满是惊异,若说参军团还是这个少年将军的突发奇想,之后这些便是深思熟虑的结果了,这两年多来,他可是将全副心思都放在了武学之上,但奈何让他领兵打仗那是没的说,自然是轻车熟路,但办学嘛,却是每每都有力不从心之感的。
开始时还想着,老子在战阵上出生入死,指挥千军万马,挥手间便是千万人头落地,一个区区武学还能难得住老子?
但到了如今却是觉得一个百多人的武学,数十间屋舍,方圆不过数里的地方,却是要比统领大军十万还要让他头疼的。
而现在,一个十几岁的少年人却是胸有成竹的来到他的面前,给出了这么一个规划,一条条,一件件好像都有自己的道理,这一刻,实不由他不产生长江后浪推前浪的感觉来的,不过他却是做梦也想不到,眼前这个少年是来自一切人才都出自学校体系的后世,即便是没有办过学校,但耳闻目染之下,办学的手段自然是信手拈来,不费吹灰之力的。
其实在赵石看来,办学其实靠的就是师资和名声,若是再加上一个,那就是生源了,而现下武学最缺的气势不是师资,
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