“老郑,办学校可不是那么简单的事情,搞得好自然是好事,但是万一我们的学校办得不怎么样,那就是误人子弟啊!”这个时候吴可提出了不同的意见,毕竟这已经不仅仅是麒麟汽车的事情了,一个学校开起来,招收了成千上万的学生,那么作为校方就应该负起传道受业的责任,负起相关的社会责任,怎么谨慎都不为过。
“是啊,我们都没有办学校的经验,更何况是职业技术学校,师资如何解决?政策上有没有什么局限?这些都是需要考虑的事情。”李逸这个时候皱着眉头说到。
郑做微笑着回答到:“师资我们从三个方面解决,一方面我们可以从自身挖掘,麒麟汽车接手哈汽的时候,有很大一批老的技术工人,他们因为年龄、身体的原因,不能继续在一线工作。但是他们都是在汽车生产一线工作了一辈子,有着丰富的经验,我们可以从他们中间挑选具备一定文化素质和专业素养的,调到我们的技术学校从事基础的技术教育,另外一方面,我们可以让我们的研发人员抽空去授课,给学生们教一些基本的理论知识;最后,我们可以花钱请人,国内的、国外的专家学者,高级技工,我们都可以出大价钱请他们过来,我就不相信,我们给出双倍甚至三倍的工资,他们还不教真本事!”
“生源呢?我们从哪里招生?设置什么门槛?老郑你刚才都说了,现在我们的家长都愿意竭尽全力送自己的孩子去名校,去国外留学,但是没有人愿意让自己的孩子一毕业就当一个普通的工人!”吴可这个时候也提出了自己的疑惑。
郑做耸耸肩,关于这些,他早就想好了:“生源不是问题,我们华国没啥别的,就是人多!条件好的家庭的孩子不愿意俩,我们就招寒门学子,很多落后地区的孩子,聪明、好学、吃苦耐劳,但是往往他们因为家庭条件的原因,或者因为文化成绩不足以考上好的高中、大学,早早地放弃了学业,南下打工!我们的生源,就从他们中间来!”
郑做在后世的时候,曾经在沿海的一些劳动密集型的企业工作,总能看到落后地区的孩子十五六岁就出来打工。因为没有学历、资历、技术,往往也只能在那些劳动密集型企业就业,这样或许能让他们挣到钱,但是却没有很好的成长空间。
因为这些企业对工人的要求非常低,本身的产品也没有什么科技含量,企业的利润是建立在廉价的劳动力的基础上。这就使得在后世的时候,华夏制造经济向华夏创造转变的时候,这些企业将要被淘汰,而那些当年十五六岁的孩子在那些企业工作10多年之后,却没有积累到任何的有用的技能。
现在郑做想的就是要将这一批孩子从劳动密集型、高污
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